ГУО «Смольговский учебно - педагогический комплекс детский сад - базовая школа имени Владислава Сырокомли Любанского района»

« Февраль 2021 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
Сентябрь
18

Дошкольное образование

Общая | Сентябрь 18, 2020,17:44

15.09.2020 воспитанники дошкольной группы нашего учреждения образования приняли участие в мероприятиях декады по духовно-нравственному воспитанию «В кругу семьи рождается душа…». Ребята рассказывали о своих мамах и отцах, а также рисовали на асфальте солнце, дом, небо. Ясная погода полностью совпала с их настроением и чувствами.

alt

alt

Распарадак дня у рознаўзроставай групе на 2020/2021 навучальны год     

730   –  840

Ранішні прыём, гульні, гімнастыка. Гігіенічныя працэдуры

840  –  900 

Падрыхтоўка да сняданку. Сняданак.

     905  –  1045

     905  –  930

     930  –  940

     940  –  1010 

    1010  –  1020 

    1020  –  1045 

   

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць:

1-ы занятак;

перапынак;

2-і занятак;

перапынак;

3-і занятак.

 

    1045 – 1220 

Падрыхтоўка да прагулкі. Прагулка на свежым паветры. Рухомыя гульні. Загартоўванне.

    1220  –  1230 

Вяртанне з прагулкі. Гігіенічныя працэдуры. Падрыхтоўка да абеду.

1230  –  1300 

Абед. Падрыхтоўка да дзённага сну.

1300  –  1500 

Дзённы сон.

1500  –  1535 

Паступовы пад’ём. Гігіенічныя працэдуры. Загартоўванне. Рухальная дзейнасць.

1535  –  1550

Палудзень .

1550- 1630

Праца ў гуртках. Працоўная дзейнасць. Чытанне.  Настольныя гульні, актыўны дасуг, самастойная дзейнасць.

1630  –  1730

Падрыхтоўка да прагулкі. Прагулка на свежым паветры.

1730  –  1800

Індывідуальная дзейнасць выхаванцаў. Работа з бацькамі. Гульні. Адыход да дому.

 

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць

выхаванцаў рознаўзроставай групы 

на 2020/2021 навучальны год

 

3-4 гады

 

 

4-5 гадоў

 

 

5-6 гадоў

 

ПАНЯДЗЕЛАК

9.05-9.20

Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін: (2, 4 тыдзень),

9.05-9.25

Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін

9.05-9.30

Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін

9.40-9.55

Дзіця і прырода

(1, 3 тыдзень)

9.40-10.00

Дзіця і прырода

9.40-

10.05

Дзіця і прырода

 

)

10.1510.35

Фізічная культура

 

10.15-10.40

Фізічная культура

АЎТОРАК

 

 

 

 

9.05-9.30

Навучанне грамаце

9.40-9.55

Дзіця і грамадства

9.40-10.00

Дзіця і грамадства

9.40-10.10

Дзіця і грамадства

10.2010.35

Музычнае  мастацтва

10.2010.40

Музычнае  мастацтва

10.2010.45

Мастацтва: музычная дзейнасць

СЕРАДА

9.05-9.20

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

9.05-9.25

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

9.05-9.30

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

9.40-9.55

Выяўленчае мастацтва: аплікацыя(1, 3 тыдз.)

Выяўленчае мастацтва: канструяванне (дызайн)

(2, 4 тыдзень)

9.40-10.00

Выяўленчае мастацтва: лепка (1, 3 тыдзень)

Выяўленчае мастацтва: канструяванне (дызайн)

(2, 4 тыдзень)

9.40-10.05

Выяўленчае мастацтва: лепка

(1, 3 тыдзень)

Выяўленчае мастацтва: канструяванне (дызайн)

(2, 4 тыдзень)

11.0011.15

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.0011.20

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.00-11.25

Фізічная культура (на I прагулцы)

ЧАЦВЕР

9.05-9.20

Развитие речи и культуры речевого общения  (1, 3 неделя)

9.05-9.25

Развитие речи и культуры речевого общения

 

9.05-9.30

Развитие речи и культуры речевого общения

9.40-9.55

Музычнае  мастацтва

9.40-10.00

Музычнае  мастацтва

9.40-10.05

Мастацтва: музычная дзейнасць

10.1510.30

Мастацкая літаратура

(2, 4 тыдзень)

10.1510.35

Мастацкая літаратура

10.1510.40

Мастацкая літаратура

 

ПЯТНІЦА

 

 

9.05-9.25

Дзіця і грамадства

9.05-9.30

Дзіця і грамадства

9.40-9.55

Выяўленчае мастацтва: маляванне  (1, 3 тыдз.)

Выяўленчае мастацтва:

 лепка (2, 4 тыдзень)

 

9.40-10.00

Выяўленчае мастацтва:: маляванне (1, 3 тыдзень)

Выяўленчае мастацтва: апплікацыя (2, 4 тыдзень)

 

9.40-10.05

Выяўленчае мастацтва: маляванне  (1, 3 тыдзень)

Выяўленчае мастацтва:

 лепка (2, 4 тыдзень)

 

11.0011.15

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.00 11.20

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.00- 11.25

Фізічная культура (на I прагулцы)

Выхавальнік дашкольнай адукацыі                                                               С.М. Баранава

 

СПЕЦЫЯЛЬНА-АРГАНІЗАВАНАЯ ДЗЕЙНАСЦЬ

ВЫХАВАНЦАЎ РОНАЎЗРОСТАВАЙ ГРУПЫ 

 

3-4 гады

(5 выхаванцаў)          

 

4-5 гадоў

(3 выхаванцы) 

ПАНЯДЗЕЛАК

9.05-9.20

Дзіця і прырода

(1, 3 тыдзень)

9.05-9.25

Дзіця і прырода

9.35-9.50

Выяўленчае мастацтва: маляванне

 

9.35-9.55

Выяўленчае мастацтва:: маляванне

11.00-11.15

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.00- 11.20

Фізічная культура (на I прагулцы)

АЎТОРАК

9.05-9.20

Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін: 0,5/ (1, 3 тыдзень), 1 (другое паўгоддзе) 

9.05-9.25

Развіццё маўлення і культуры маўленчых зносін

9.35-9.50

Дзіця і грамадства

(1, 3 тыдзень)

9.35-9.55

Дзіця і грамадства

10.05-10.20

Музычнае мастацтва

10.05-10.25

Музычнае мастацтва

СЕРАДА

9.05-9.20

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

9.05-9.25

Элементарныя матэматычныя ўяўленні

9.35-9.50

Выяўленчае мастацтва: лепка

(1, 3 тыдзень)

9.35-9.55

Выяўленчае мастацтва: лепка

(1, 3 тыдзень)

11.00-11.15

Фізічная культура (на I прагулцы)

11.00- 11.20

Фізічная культура (на I прагулцы)

ЧАЦВЕРГ

9.05-9.20

Развитие речи и культуры речевого общения

0,5/ (1, 3 неделя), 1 (второе полугодие) 

9.05-9.25

Развитие речи и культуры речевого общения

0,5/ (1, 3 неделя), 1 (второе полугодие)

9.35-9.50

Музыкальное искуство

9.35-9.55

Музыкальное искуство

10.05-10.20

Физическая культра

10.05-10.25

Физическая культра

ПЯТНІЦА

9.05-9.20

Дзіця і грамадства

9.05-9.25

Дзіця і грамадства

9.35-9.50

Выяўленчае мастацтва: апплікацыя/

канструяванне (дызайн)

(2, 4 тыдзень)

9.35-9.55

Выяўленчае мастацтва: апплікацыя/

канструяванне (дызайн)

(2, 4 тыдзень))

10.05-10.20

Мастацкая літаратура

 

10.05-10.25

Мастацкая літаратура

 

РАСПАРАДАК ДНЯ 

Ў РОЗНАЎЗРОСТАВАЙ ГРУПЕ

НА 2019/2020 НАВУЧАЛЬНЫ ГОД

 

ЧАС 

ВІДЫ ДЗЕЙНАСЦІ 

730 – 840

Ранішні прыём, гульні, гімнастыка. Гігіенічныя працэдуры

840 – 900 

Падрыхтоўка да сняданку. Сняданак

900 – 1000

905 – 925

925 – 935

935 – 955

955 – 1005

1005 – 1025

 

Спецыяльна арганізаваная дзейнасць:

1-ы занятак;

перапынак;

2-і занятак;

перапынак;

3-і занятак.

 

1025 – 1040

Індывідуальная дзейнасць выхаванцаў

1040 – 1220 

Падрыхтоўка да прагулкі. Прагулка на свежым паветры. Рухомыя гульні. Загартоўванне

1220 – 1230 

Вяртанне з прагулкі. Гігіенічныя працэдуры. Падрыхтоўка да абеду

1230 – 1300 

Абед. Падрыхтоўка да дзённага сну

1300 – 1500 

Дзённы сон

1500 – 1535 

Паступовы пад’ём. Гігіенічныя працэдуры. Загартоўванне. Рухальная дзейнасць

1535 – 1550

Палудзень

1550 - 1630

Праца ў гуртках. Працоўная дзейнасць. Чытанне

Настольныя гульні, актыўны дасуг, самастойная дзейнасць

1630 – 1730

Падрыхтоўка да прагулкі. Прагулка на свежым паветры

1730 – 1800

Індывідуальная дзейнасць выхаванцаў. Работа з бацькамі Гульні. Адыход да дому

 

alt

Участие в районном конкурсе

“Снежные скульптуры”

 Участник:

Государственное учреждение образования “Смольговский учебно–педагогический комплекс детский сад–базовая школа имени Владислава Сырокомли Любанского района”, разновозрастная группа.

alt

alt

 

 

16 марта 2018 года воспитанница ГУО «Смольговский УПК ДС – БШ» Арестович Альбина приняла участие в районном конкурсе среди воспитанников учреждений образования Любанского района, обеспечивающих образовательную программу  дошкольного образования «Мисс Веснушка», в котором признана победителем в номинации «Мисс Нежность»

alt

alt

alt


28 февраля 2017 года воспитанник ГУО «Смольговский УПК ДС – БШ» Марк Лядовой принял участие  в районном интеллектуальном конкурсе среди воспитанников учреждений дошкольного образования «Мистер Знайка», в котором признан победителем в номинации «Мистер Самостоятельность»

alt alt alt alt alt

 

Консультации для родителей будущих первоклассников.pdf

Как подготовить ребенка к школе.pdf


ПАМЯТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

1.При подготовке дошкольников к обучению школе ПОМНИТЕ, что «мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный»

2. Неподвижный ребенок не обучается. Любая новая информация должна закрепляться движением.

3. Раннее начало знакового обучения недопустимо. Оно усугубляет проявление минимальных мозговых функций.

4. В среднем мальчики быстрее утомляются и менее устойчивы к информационным перегрузкам, чем девочки. Ругать их за это бесполезно и безнравственно.

5. Лень ребенка — сигнал неблагополучия вашей педагогической деятельности, неправильно выбранной вами методики работы с ребенком.

6. Сделайте своей главной заповедью – «НЕ НАВРЕДИ».

Учебная деятельность, которая является ведущей для детей младшего школьного возраста (7—10 лет), требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть определенными мыслительными операциями,  уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, планировать свою деятельность (при выполнении знакомых действий: обслуживающий труд, рисование и т. д.), осуществлять самоконтроль своих действий, адекватно реагировать на замечания взрослого,  проявлять волевые усилия для решения поставленной задачи.

Не менее важны навыки речевого общения со сверстниками и взрослыми, зрительно-двигательная координация, достаточно развитая мелкая моторика рук.

Все это требует подготовки, но нельзя забывать что полноценную учебную деятельность можно формировать только на основе игровой. Для становления личности будущего школьника важную роль играет ролевая игра.

Игра — как освоенная детьми форма моделирования отношений взрослых. Именно в этой игре ребенок активно осваивает «мир вещей» и «мир людей» Освоение «мира вещей» предметная деятельность (познавательная и практическая), обеспечивает ребенку усвоение знаний, умений, навыков, формирование интеллектуальной активности. Освоение «мира людей» — деятельность по усвоению норм человеческих взаимоотношений, включает ребенка, с учетом его возрастных возможностей, в систему этих отношений. Он как бы примеряет себя к окружающему миру, пробует себя в разных ролях. Именно в играх формируется умение пользоваться речью, умение договариваться (устанавливать правила, условия игры, распределять роли), умение управлять и быть управляемым.  Все это очень необходимо будущему первокласснику для успешного вхождения в школьную жизнь, для овладения необходимым социальным опытом.

Очень серьезной проблемой в жизни б—7-лет детей является «недоигранность». Малыши постоянно заняты «учебой» с самого раннего детства. Дошкольникам некогда играть. А часто они просто не умеют играть ни с игрушками (игрушек много, но взрослые не играют с ребенком, а значит, не учат с ними играть), ни со своими сверстниками (за партой, во время занятий-уроков нельзя играть, надо заниматься). Неумение играть и общаться между собой и учителя наблюдают на переменах.

«Не навреди», «Яд от лекарства отличается дозой» — эти медицинские правила актуальны и для учителей, и для воспитателей, и для родителей в вопросах не только лечения, но и образования детей. Не бывает правил без исключений. Но все-таки вряд ли стоит готовить ребенка к поступлению в ВУЗ ‚уже в детском саду.

Здоровый ребенок, у которого есть желание учиться, который готов к сотрудничеству со сверстниками и учителями, — это самый хороший и самый успешный первоклассник!


 

Об участии в районном смотре-конкурсе
«Лучшее тематическое оформление дошкольной группы»

С целью создания условий для развития творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания дошкольного образования, роста профессионального мастерства педагогических работников учреждение образования  приняло участие в районном смотре-конкурсе «Лучшее тематическое оформление дошкольной группы»  в номинации «Лучшая группа в учреждении учебно – педагогический комплекс детский сад - школа».

alt

alt

alt

alt

Следующая | Предыдущая | Трекбэки (0)


Поиск
Меню
  • Главная
  • О школе
  • Живая память поколений
  • Одно окно
  • Ученикам
    • Индивидуальное обучение
  • Родителям
  • Попечительский совет
  • Учительская
  • Оздоровление
  • Дошкольное образование
    • Веселая прогулка ВМЕСТЕ
  • Ресурсный центр
  • Шестой школьный день
  • Профориентация
    • Выпускникам
  • Знаменитые выпускники
  • Альбомы
  • Наши достижения
  • Ученическое самоуправление
  • Минщина спортивная
    • Осень
    • Зима
    • Весна
  • Контактная информация
  • Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
  • Школьные музеи
    • Исторический музей "Мой родны кут"
    • Виртуальная экспозиция исторического музея "Мой родны кут"
    • Исторический музей "Скарбы продкаў нашых"
    • Виртуальная экспозиция исторического музея "Скарбы продкаў нашых"
    • Литературный музей "Лірнік вясковы"
    • Виртуальная экспозиция литературного музея "Лірнік вясковы"
  • Спорт и туризм
  • Телефон доверия
  • 2018-2020 – Год малой родины
  • Педагогический проект
  • Документация для педагогов
  • Методический центр
  • Специальное образование
  • Пожарная безопасность
  • Школа Активного Гражданина
  • Библиотека
    • Режим работы
    • О библиотеке
    • Правила пользования
    • О пользе чтения
    • Калейдоскоп событий
  • Здоровый образ жизни
  • Великой Победе - 75
  • Уголок правовых знаний
  • БМООСП
  • КЮСП
  • ЮИД
  • Школьная газета
Последние...
  • Новый сайт учреждения
  • АКЦИЯ «НАШИ ДЕТИ» 2020/2021
  • Профилактика распространения COVID–19
  • Х педагогический марафон руководящих работников и специалистов образования Минской области
  • С Днём Матери!
  • Рисунок на асфальте «Папа, мама, я – счастливая семья»
  • Акция «Неделя безопасности дорожного движения»
Опросы
Друзья проекта
Общая
Экспорт новостей
  • RSS 0.90
  • RSS 1.0
  • RSS 2.0
  • Atom
Интернет-ресурсы
 

Разработка и поддержка:
УП «Минская волна»

© 2012. ГУО «Смольговский УПК детский сад - базовая школа».
Все права защищены.

При использовании материалов сайта гиперсылка на главную страницу сайта обязательна.
Управление